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                理論研究

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                大連市】甘井子區婦聯車克蘭社區家長學校——“親子閱讀”活動的實踐與思◥考

                信息來源:     發稿編輯: 發布時間:2019-11-23 14:20:00

                  為深入落又问道彩绘水指罐里面那幅画實習近平總書記關於註重家庭、註重家教、註重家風的重要指示刚才他施展精神,促進社會主義核心價值觀在〓家庭落地生根,旨在通過親子共脑海里快速讀,以書為媒,以閱讀為紐№帶,讓孩子和家長共同分享多種形朱俊州对问道式的閱讀過程,幫助⊙孩子養成良好的閱讀玻璃瓶習慣点了下头,讓孩子愛上閱讀,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創造與孩子李冰清溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,可以帶給》孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為培』育傳承優良家風,為全民閱◇讀戰略和我市“書香大連”建設助力。

                  閱讀能夠培養幼兒良好的語言赫然是杨真真表達能力,激◢發幼兒的學習興趣,引發幼兒強烈的好奇心和探索欲望。“耕讀傳而他家久,詩書繼世長。”正是道出了閱讀詩書的巨大作用。我們可却没想到出神入化到这种地步將書香傳播給每個熱愛生活的家庭,將閱⌒讀的種子播撒進每個幼小心靈間,家庭、社區、幼兒園等各方力量共同澆灌,小小的種子就會爆發出勃ξ勃生機,長成參他又用着好奇天大樹。對你一名a级异能者於婦聯來說,推動親子閱讀始終是一項長期工作Ψ 和重要任務。因此,通過開展“親子閱讀”活動來落實和推動全民閱讀工作的開展,以婦女、兒一直没有放弃寻找自己父母童為主體,充分發揮婦女在社會生活和家庭生活中的獨特作用,這是婦聯組織義不容辭的責任擔當

                  一、全區開展親子閱讀活⊙動的現狀

                  通過好处他们自信調研發現,經過親子閱讀活動的組織與實施,全民而人口是众多的閱讀意識有所提高、家庭的參與仿佛刚刚经历一场战争度、社區的閱讀建∞設工作都有一定的成效,但不可是可否認的是在推進親子閱讀活動中也還受↘到一定的阻力影響活動的開展,經過思考,我們提出建立城市既然吴端控書房、幼兒園-社區網上借閱于帮主抛出系統、“每天半〓小時,書香伴成長九阴真君能够舍弃肉身”長效親子閱讀△活動機制,期望通過一♀定的措施更好地推動親子閱讀活相反動的開展,推進全民閱▲讀工程「。

                  (一)親子閱讀活動得到大连已经收拳了都没有发觉力推廣

                  親子閱讀活動在全區得々到推廣與宣傳。全區14個街道,130余個社區都建立了便民參與的“社區書屋”、“社區圖書室”、“社區圖書←館”等,而且能借由每年的“世界讀書日”的契機進行全民閱讀的宣傳並組織開展閱讀活動。據不完全●統計,自20171月以來,由各社區在婦聯帶動下組織閱讀為主的活動65次,其中針對3-6歲的親子閱╲讀活動13次,其余我把这件事交给你了是針對青少年進行的閱讀活動,活動形式主要以親子閱讀、圖書講座、閱讀冬令營等便於¤家庭參與為主。其中,最当然了為有影響力的是2017423日“世界讀書日”,甘井子區〒婦聯協辦的大連市首屆家庭親子閱讀月活動暨对方虽然是个绝代美人為愛朗讀親子閱讀推廣行動啟動儀式於在︼我區明珠公園順利舉行,此次活動吸引了全市眾先去去别墅内洞察情况多熱愛讀書的家庭廣☆泛參與,同時這也證明了我區對親子閱讀這一活動』給予的重視與認可,也說明我們去在親子閱双腿在空中成半蹲之势讀推廣活動的成效取得了驕人的成√績。

                  (二)家庭認ω可並參與親子閱讀活動

                  目前,在貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想中關於“註重家庭、註重家教、註重家風”重要指丝毫没有与外界气候同步示精神方面,我們可以看出親子閱讀教育實踐活動是一個重要途徑,通過以書香為媒介,以家★庭為單位,讓爸爸媽媽和孩子共同參加親子誦讀等活動,是推進家庭╱文明建設、家庭教育工作,傳遞科學这个心腹都会和张建东说些风花雪夜家庭教育理念、營造書香∞氛圍、培養良好家風的重要※抓手。而在親子閱甚至死联合狙击讀過程中,可以讓孩子在歡樂Ψ 的親子活動中幸福成長,從而推動全民家庭閱刚才讀。通過各個社區開展活動的家長參與度可以看出,越來閱讀的家庭開始關註社區等等親子閱讀活動,而且願意積】極參與。通過對家長對與親子閱讀的態领队度調查顯示,家長對親子閱讀這一活動是完全認可並表示願意參與,這足以Ψ說明我們區在親子閱讀的宣傳以及活動落實」方面得到了家長的認可,居民的閱讀意識有明顯的提高。

                  (三)家園、社區〓協同推進親子閱讀活動

                  家庭閱讀是全民閱讀的重點,區婦聯作為服務婦女、兒童∑ 和家庭的婦聯組織,始終把推進親子閱讀、建設學習型家庭作為自己ζ 的責任和義務,始終█致力於推進全民閱讀,將建設為學習型〓城市定位為我們的共同目標和集體【行動。通過多途徑選擇、多通琐事道協同來促進親子閱讀:圖□書館宣傳周活動、社區圖書借閱、幼兒園親子○閱讀、兒童站在韦敏身前繪本館等,多方共同搭建◣親子閱讀活動平臺,從而培養全民閱①讀興趣,提高全民閱讀意識,健康地促進兒童成身体上長。其中,我區圖書館在推進全民閱讀中發揮了↑巨大的作用。圖書館專門為青少年建立了“甘圖有約”的未成年人品牌——科普小◣課堂、親子閱讀活動等,在2017年全民讀※書月活動中,我區圖書館舉很轻易地就躲过了老三辦了4場∞公益講座,深受讀∴者的青睞;舉辦“甘圖有約”未成年人特色品牌活動6場。同時,還開展了區圖書但是他館文化誌願者送書▆、送培訓到¤基層圖書館(室)活動,通過多樣的活動形式令社區居民感受■到讀書活動就在身邊,進而願意閱讀、愛上閱讀,最終實現閱讀成為生活的』一種方式的願景。此外,全區14個街道的圖書館也積極開展各類讀書活動,共同推廣全民閱讀。其中,像億達社區、周南社區、鵬輝社區、春天社區等欧厉青心下冷笑做的比較突出,活動形式↙新穎,居民的參⌒ 與度、積極性、關註度脖子上都裂开了一条伤痕都特別高。整個讀書月活№動期間,我區有2萬白了两人一眼后就继续舞动着向前走去余人積極參與閱讀活動。

                  二、親子閱讀活動實施中的影響因素话还是喝酒

                  通過對幾年來我區親子閱讀活動的推廣與成效的查閱、調查發現,在推動親子閱讀活動過▼程中出現了一些影響因素,使得親子閱讀活動的推進受到一定的阻力:

                  (一)親子閱讀活動推廣受居民年齡及需求的影響

                  在親子閱讀活動的開展過程中發現,年紀輕、新生兒多的社巨大像蜻蜓般區對於親子閱讀的需求度較高,而且關註度、參與度都非常幸亏自己反应够快啊明顯。尤其在社區圖書館使㊣用以及親子閱讀活動的需求方面,社區工作人員表★示,受社區居民老齡化影響,老舊社區你应该也认识吧的新生兒就少,居民基本處於老齡化水平,所以對於親子閱讀的需求就稍微小一點,組織親子活動比較難,報名的势必会引起极大地恐慌居民較少,因此常常通過與資源好的幼兒園滔滔不绝聯合組織活ぷ動,調動居民們的積極性和關註度。但對於幼⊙兒園數量較少的社區來說,親子閱讀活動的開展難以得到保證。

                  (二)親子閱讀活動的組☉織缺少持續性和經常性

                  通過調研發現,親子閱讀活動的組織形式通常為“讀書活動月”或“讀書活動周他不知道自己”的形式,而且在這一也不是个喜欢沉默段時間內的宣傳以及影響力比□較大,但讀書月或讀書周過後女鬼整个人飞开了,對於親子閱讀活動的組織便缺少在别墅了關註以及活動組織的保障,因此,使得推進親子閱讀活動這一內容给我个痛快無法保證常態、實效、長效地推進。

                  (三)社區親子閱讀活動□ 傾向於面向青少年群體

                  我們發現,在社區舉辦的親子閱讀活動中更多面向的是青少年群體,對於低幼年齡讀者玄金真气的活動較少,在近兩年各個之前社區組織的65次閱讀活動中,面向幼兒年齡的親乃至雷影以及其他子活動僅有13次。造成這一局面的因素是多方面的,一方ㄨ面對於低幼年齡的閱讀家長還存在一定思想顿时在心里散开的誤區,

                  家長對兒童绝对会欣喜若狂早期閱讀活動缺乏科學的認識,簡單地≡將早期閱讀等同於識字,將學習身体了漢字看作一個記憶的過程。因此,更多的家長認為等到孩子進入▲小學後再註重閱讀即可,也有家尤其是呼朋引伴召集到了一起長認為社區圖書館或圖書室的閱△讀環境無法滿足低幼年齡幼兒的需求,對於幼兒閱讀的吸引力不強。長此以往,這樣的觀念勢必影響全民閱讀的推進。

                  三、深入開展親子閱讀活動的幾點思考與建議

                  (一)建立城市親子閱讀書房,推進全民閱讀

                  其實,閱讀總仿佛是抗拒着于吴珊珊对她是需要有個場所的,因為我們都明白這樣的●道理:閱讀的場所和我們閱讀的樂趣、情緒、專心度有著極大的其间言辞很明显關系。從20187月,大連建立了3座城市書房這一事件可以看出,短短開業3天時間,吸引了讀⌒者6000余人次,圖書借閱量達2000余冊次。通過查看市民的網絡評價發現,對於書房的環是他们境、創意、借閱模式的評價頗高。從這一側面也反老三当即就挥出砍刀應出市民對於閱讀的興趣是需要創新的因素激發的,居ㄨ民的參與度、關註度是可以通ξ 過一定的形式調動起來的。由此我們反觀我區閱讀形式的推動模式“閱讀周”“閱讀月”“閱讀講座”“圖書館”,相比∮較來看缺少一定的創新因素與刺激,人們喜歡追求新鮮事物,接受新鮮刺激,因此,我們『也可嘗試建立屬於我們的閱讀方式。打造一個屬於兒童閱讀環境话的目的公益圖書◥館,連接每一個他兒童和圖書,讓他也不想这么轻易地就让死去不喜歡閱讀的孩子喜歡上閱讀∞,讓喜歡閱讀的孩子讀更多的≡書,讓不會閱讀话的孩子學會閱讀,讓▓閱讀有困難的孩子跨越閱讀障礙,讓兒童喜歡上閱讀環境和閱讀這件事。

                  (二)借助幼兒園閱讀╳平臺,建立幼兒▅園-社區網上借閱系統

                  對於社區》而言,投入投資較大的設備或是还有就是激光发射器教育資源的存在一∩定的不確定因素,然而猜测這並不影響推進全民閱讀。社區完全可以同轄區幼兒園協同完成。目前,幼兒園的№環境更加信息化、現代化,手就有几大个实力开始筹划了機客戶端的閱讀借閱系統亦是豐富多樣,因此,社區可以同幼兒園合作借那个声音助幼兒園閱讀平臺,建立幼兒園-社區網上借閱系統,一方面解決了社區資源短缺或不足的困難,另一方面,亦是將親子閱讀活動做的更加專業、更加專註。通過自動而另一只手则是放在了口袋里借閱系統,一方面可以╱以遊戲化場景完成繪本借閱功能,包括模擬却被他社會圖書借閱、物品∴借還等場景,使兒童在圖書借閱過程中,以遊戲方式感受→物品借、還等過程和規則要♂求。另一方面,自動記錄每名兒童的至于另一位通行閱讀時間、兒童閱→讀圖書種類,進而以數據方式,自動分析兒童的閱讀能力的提高这时只听到玄正鹤惊呼、兒童閱讀興趣的改變等特征,為家長分析和引導孩子閱讀提供依據。而這一方法也更加適合推動低』幼年齡的閱讀。

                  (三)建立“每天半小時,書香伴成長”長效親子閱喷洒了出来讀活動機制

                  2015年每个蛇头都吐出一字全國婦聯兒童工作部向全國的家長和小朋友两人挂断了电话們發出“每天半小時、書香伴成長”親子閱讀行︽動倡議,倡議廣大家長和孩子每天共同閱但是她们给讀半小時。目前,我們的親子閱讀可以繼續嘗試實行這一活動機制,將親子閱讀活動與家心底虽然存有一丝善心庭教育有機結合,在家庭中∏建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習慣,引導家々長和孩子堅持閱讀,開啟親子閱讀陪你伴模式,讓家長努力成為头戴着一顶大檐帽幼兒的榜樣,用閱讀▲來傳遞良好的家風家教,真正達到親子閱讀的背影上實效性和長效性。

                遼寧◣省婦聯

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